Konjugacije glagola. Pregled konjugacije glagola lekcije na ruskom (5. razred) na temu Kako odrediti konjugaciju glagola s nenaglašenim nastavcima

Poznavanje pravopisa završetaka glagola bez naglaska jedno je od teških pravila ruskog jezika. Zavisi kako će se ovaj dio govora promijeniti. Konjugacija, odnosno promjena osoba i brojeva - to je "konjugacija".

Konjugacija je malo, ima ih dvije, svaka ima svoj pravopis. Postoje riječi koje nisu napisane po pravilu i zahtijevaju neophodno pamćenje. Prvo morate zapamtiti riječi koje se odnose na 1, a zatim na konjugaciju 2.

U kontaktu sa

Drugovi iz razreda

Konjugacija je jedan od stalnih znakova. Zakon se primjenjuje samo na završetke bez stresa. Kada je ovaj gramatički dio riječi naglašen, onda pravilo, o kojem će biti riječi dalje, neće pomoći.

Ako je pravopis određen završetkom za koji akcenat ne pada, onda treba da znate da je naglašeno slovo "e" karakteristično za prvo, a slovo "i" - za 2. Može se predstaviti ovako:

• zvižduk - zvižduk, zvižduk - zvižduk (2 ref.);
• beat - beat, beat, beat (1 ref.).

Možete konjugirati riječ "rasti" i promatrati sve što se događa u tabeli:

Ovaj primjer pokazuje da su sljedeće kombinacije uočene na kraju riječi: -u - -u; -jesti - -jesti; -ete - -ete; -em - -em; -ut - -ut.

Da bismo odredili oblik, pogledajmo kraj. Ne možete zanemariti akcenat!

završetaka

Pronalaženje rješenja je moguće ako je lično nenaglašeni završeci.Tada se koristi jednostavan pravopisni zakon. Šema obaveznih radnji:

1. Prvo, potrebno je formirati infinitiv bez narušavanja pripadnosti vrsti (šta radiš? = šta da radiš? šta radiš? šta radiš? With učiniti? = šta With učiniti?).
2. Odredi šta je ispred kraja neodređenog oblika -t.
3. Konjugacija 1 uključuje riječi sa samoglasnikom “e”, ali postoji sedam riječi izuzetaka (o njima će biti riječi kasnije).
4. Ovo također treba uključivati ​​riječi sa samoglasnikom "a" (postoje četiri izuzetka). (Oni će biti predstavljeni u rimovanim redovima kako bi ih lakše zapamtili.)
5. Tri glagola sa slovom "i": graditi, brijati i ležati.
6. Drugi glagoli koji završavaju na -ut, -ot, -yat, -yt, itd.

TO 2 konjugacija refer:

Da zapamtite 2. konjugaciju, dobro će doći sljedeći redovi u rimi:

Do druge konjugacije

Uzećemo, bez oklevanja,

Glagoli koji se završavaju na -it

Isključujući brijanje, polaganje,

I još: pogledaj, uvrijedi,

čuti, mrzi, vidi,

voziti, držati, disati, izdržati,

a takođe zavisi i vrti se.

Konjugirani glagoli

Takvi "dvolični" bi trebali uključivati ​​one dijelove govora koji imaju u jednom ili više oblika djelomično završeci prve i druge konjugacije. Malo je takvih riječi, neće ih biti teško zapamtiti: htjeti, trčati i častiti.

Već možete sumirati ono što je rečeno. Da bismo odredili kojoj konjugaciji pripada traženi značajni dio govora i koji samoglasnik treba napisati na kraju, potrebno je odrediti koji dio riječi je naglašen. Ako je naglašeno slovo na kraju, ono je u jakoj poziciji. Ovaj samoglasnik diktira svoje uslove i tu neće biti sumnje. Ali, ako je završetak u nenaglašenom položaju, onda biste trebali primijeniti svo svoje znanje: tabelu konjugacije, stihove sa izuzecima, sve što se zna o glagolima.

Dodatne rime

Kao primjer možemo navesti još nekoliko pjesama.

Glagoli na -to će se pripisati drugom,

a prvom na -jatu i ostalima zajedno s njima po pravopisnom zakonu.

Ne zaboravimo izuzetak Pamtićemo ih, bez sumnje.

A tu je i dobra dječija pjesma o snu i dobrom životu.

Zaista želim svijet pogledajte–

Sve okolo zeleno vidi,

Strah i suze mržnja.

Naučite puno tolerisati,

Tako da niko ne može uvrijediti,

Tako da od moćnika svijeta ne zavisiti,

Tako da bespomoćni twirl.

Kako je lijepo sve čuti

Držite pticu sinicu u rukama,

Udišite čist vazduh okolo

Ceo svet je lep za videti...

Nemojte žuriti da pokrećete misli

Samo trebate znati izuzetke!

Kada se koriste rimovani redovi, pamte se riječi koje je teško zapamtiti odvojeno. Kontekst svakog poetskog djela je razumljiv i dostupan djeci. Uostalom, u djetinjstvu (osnovni i 5-6 razredi) školarci se upoznaju sa kategorijama i karakteristikama različitih dijelova govora ruskog jezika.

Kompletna tabela za pamćenje pravila

Tablica konjugacije glagola u obliku sheme sadrži u skraćenom obliku ono što je gore navedeno.

Naučiti učenike 5. razreda da određuju konjugaciju glagola kroz problemsku situaciju. Promovirati formiranje pravopisne budnosti kod djece, aktiviranje kognitivne aktivnosti kroz rješavanje logičkih problema. Formirati sposobnost poređenja, analize, rada u grupi i samostalno.

Skinuti:

Pregled:

Opštinska obrazovna budžetska ustanova

srednja škola broj 3 imena Yu.A.Gagarina

LEKCIJA u 5. razredu na temu

"Konjugacija glagola"

Izvršio: nastavnik ruskog jezika i književnosti

Takmenina Vera Aleksandrovna

Taganrog, 2017

Svrha lekcije: upoznati djecu sa mijenjanjem glagola po licu i broju, odnosno konjugacijom

Ciljevi lekcije:

edukativni:

• Naučite odrediti konjugaciju glagola poneodređeni oblik kroz problematičnu situaciju. Samostalno utvrđuju svoje znanje - neznanje o temi koja se proučava; porediti, analizirati, raditi u grupi;
• Ponoviti materijal na temu „Glagol kao dio govora, njegove gramatičke karakteristike“;

u razvoju:

• Promovirati razvoj pravopisne budnosti, kognitivnog interesa, sposobnosti poređenja, generalizacije; nastaviti rad na formiranju govorne aktivnosti učenika;aktiviranje kognitivne aktivnosti kroz rješavanje logičkih problema. Razvijati sposobnost samoprocjene svojih aktivnosti Nastaviti sa formiranjem istraživačkih vještina (postavljanje pitanja, samostalno traženje tačnog odgovora, razvijanje hipoteze, odabir metoda rješenja, dokazivanje, provjeravanje), uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza,

edukativni:

• Usaditi tačnost u održavanju bilježnice; negovati osjećaj timske kohezije; interesovanje za predmet ruski jezik;stvaranje atmosfere dobre volje između učenika, nastavnika i učenika, podsticanje aktivnog kreativnog rada. Negovati moralne kvalitete: osećaj drugarstva, discipline, odgovornosti, samopoštovanja, a takođe i ljubav prema ruskom jeziku.

Vrsta lekcije: učenje lekcije

Klase opreme (sredstava):radni listovi za djecu, testovi, rječnik, prezentacija.

Metode: verbalno, praktično

Obrasci: nezavisni, grupni, kolektivni, par.

Planirani rezultati:

Predmet: šta glagol znači, na koja pitanja odgovara, šta znači, koji je član rečenice; svršeni, nesvršeni oblik glagola, konjugacija glagola, lični nastavci glagola 1. i 2. konjugacije; glagoli su izuzeci od 2. konjugacije.

metasubjekt: kognitivni UUD:sposobnost rada sa referentnom literaturom, postavljanje i rješavanje problema;

regulatorni UUD:sposobnost postavljanja ciljeva, planiranja rada, samoispitivanja;

komunikativna UUD:sposobnost rada u grupi, pretraživanja i prikupljanja informacija; sposobnost rada s tekstom - percipirati tekst uzimajući u obzir postavljeni obrazovni zadatak, pronaći u tekstu informacije potrebne za njegovo rješavanje.

Lični: svijest o važnosti samopoštovanja, ličnosti osobe, njenih zasluga; odgajati moralne kvalitete: osjećaj za drugarstvo, disciplinu, odgovornost, samopoštovanje, ljubav prema ruskom jeziku

I. Organizacioni momenat. Motivacija za aktivnosti učenja.

Došao sam na čas dobro raspoložen, jer mi je sat ruskog jezika najdraži, pa se trudim da vam usadim tu ljubav. Momci, podijelite osmeh sa kolegom iz razreda Hajde da radimo sa paletom, pokažite raspoloženje za čas

Zanimljiv deo govora
Živi na ruskom.
Ko šta radi, reći će:
Crta, piše ili peva,

Vezite ili plug
Ili postići gol
Kuva, prži, pere, čisti -
Sve će nam reći... ( glagol !)

Danas u lekciji nastavićemo da radimo sa glagolom. Hda pređemo na učenje novog materijala,moramo zapamtiti šta znamo o glagolu.

II. Ažuriranje znanja učenika. Vratite "slijepi" tekst sa riječima koje nedostaju.

1. Rad sa karticom:u rečenice umjesto ... .. ubaciti riječi koje su odgovarajuće po značenju.

1 ) Dio govora koji označava ………………. i odgovarati na pitanja……………………………. naziva glagolom.
2) Ne piše se glagolima...…
3) Glagoli u neodređenom obliku odgovaraju na pitanja ......
4) Glagoli u neodređenom obliku imaju nastavke ....………
5) Glagoli se mijenjaju u prošlom vremenu prema…………….., ali u jednini Do ……….. U sadašnjem i budućem vremenu glagoli se mijenjaju prema...…………………..
6) U rečenici je glagol obično………….. i u skladu je sa ………...

7) Perfektivni glagoli odgovaraju na pitanje……………., a nesvršeni glagoli……………

2. Rad s rječnikom.

Kako možete dati leksičko značenje riječi "glagol"?

“ Glagol je najvatreniji, najživlji dio govora.

Odakle je glagol dobio ime? Zapamtite: Az, Buki, Lead, Verb, Good...

Možete nam reći o tome"Objašnjavajući rečnik živog velikoruskog jezika” Vladimira Ivanoviča Dala : " GLAGOL reč, govor, misao... glagol - naziv slova G u slovenskom i ruskom alfabetu”.

III. Novi materijal.

Problematično pitanje lekcije: "Kako odrediti konjugaciju glagola i pravilno napisati nenaglašeni završetak glagola?"

1. Frontalna anketa o prethodno proučenom materijalu.

Ljudi, koja je konjugacija glagola?

A zašto je potrebno odrediti konjugaciju glagola?

Znate li koji glagoli pripadaju I sp?

A na II ref?

Koji završetak je napisan u nenaglašenom položaju u jedinicama. predati

Mn. h u glagolima I i II ref.

2. Rad sa udžbenikom(poređenje odgovora učenika sa teorijom,

Dato u udžbeniku, rad sa identifikacionom oznakom

Pravopisni stav br. 118, str. 121-122). Zapisujemo pravilo u poetskom obliku za pamćenje:

Do druge konjugacije
Mi ćemo, bez sumnje,
Svi glagoli koji na -it,
Isključujući brijanje, polaganje
I još nešto: pogledaj, uvrijedi,
Čuj, vidi, mrzi,
Vozite, držite, dišite, vrtite se
Zavisi i izdrži.
Sećate se, prijatelji,
Ne mogu se konjugirati na -e-.

IV. Faza inicijalne fiksacije. Učiteljučita rečenice iz različitih bajki, djeca pišu diktat uz programiranje. Ključ diktata nalazi se na poleđini table (ili na monitoru), djeca se provjeravaju i ocjenjuju pomoću kružića u boji

Na primjer mjere: 1. Nećeš ništa dobiti ... š. Ti sam grešnik mučiš ... š.

2. Vidi ... m, koja je tvoja snaga, vidi ... sh, ima li sijede kobile?

3. Drage dame, isplatiću se za sebe: platiću šta god hoću... š.

4. Odgovorite ... zlatna ribica: "Ne budi tužan, idi s Bogom k sebi..."

5. Prije svjetla sve pleše s njim...t, konj će upregnuti, traka je preorana...t

6. Dobit ćete naknadu u cijelosti ...uskoro ....

7.Vjetar,vetar!Silan si.Voziš...šiješ jata oblaka....

(Obratite pažnju na završetak riječi jurnjava , jer je početni oblik voziti, a ne voziti)

Besnu..tsya more, okrećući ..t kamenje, Ustaje na zadnje noge. I talasi se pjene Na širokom prostoru Raskid u bijegu O granitnim čelima. Kao izazov Napušten od prirode I lišće šušti Na strmoj obali.

I vjetar je krznen Nebo je ruff..t I ugnjetavanje čempresa Na bulevaru u luku. bučni galebovi Oni su stidljivo ćutali. Dugi čamci su se sklonili Za kameni mol. Kroz ulice grada Nos.. tu su vihorovi, A topola stoji Sve do cilja grane.

VI. Trenutak opuštanja: Vježba "Sunčanje"

Učitelj: Zamislite da se sunčate sa mladunčetom lavića i kornjačom (gurnite stolicu unazad, ispružite noge napred, sedeći za stolom). Podignite noge, nastavite na težini. Noge su napetemožete pozvati dijete da dodirne koliko su mu mišići postali tvrdi). Napete noge su postale tvrde, kamene. Spustite noge. Umorni su, a sada se odmaraju, opuštaju. Kako lepo, kako lepo! Udah - pauza, izdah - pauza. Slična vježba se izvodi za ruke.

Prelepo se tamnimo!
Podižemo noge (ruke) iznad!
Držimo... držimo... naprežemo se...
Hajde da se sunčamo! Spuštamo (noge se oštro spuštaju na pod).
Noge nisu napete, opuštene.

VII. Faza primjene proučavanog materijala. Rad sa udžbenikom.
1. Rad na definiciji konjugacije.
Izvršimo vježbu 674, strana 123
Kako se određuje konjugacija? (na kraju).

Šta je konjugacija? Odgovor je jednostavan - riječ je o promjeni glagolskih oblika prema netrajnim obilježjima, a to su lice (1-3) i broj (jednina ili množina). Lice govori ko radi akciju. Postoje tri kategorije osoba.

primjer: crtanje, morate odabrati odgovarajuću zamjenicu za to, ovdje se uklapa - Vi. Odavde je to jasno crtanje troškovi u jedinicama. h., ima znakove drugog lica. Može se zaključiti da je konjugacija glagola u ruskom jeziku njihova promjena prema netrajnim znakovima.

Osobine konjugacije glagola u ruskom jeziku. Stolovi.

Fleksije koje se pojavljuju tokom konjugacije nazivaju se ličnima.

Pažnja! Gornju tabelu je važno zapamtiti vrlo dobro.

Neke suptilnosti

Kako svaki morfološki test ne bi izazvao napade panike, a vi se osjećali samopouzdano prilikom polaganja ispita, morate dobro savladati osnovne principe i pravila ruskog pravopisa.

Na primjer: čuje se smijeh. Pišemo I (2 pitanja). Kreveti su zaliveni. Glagol prve konjugacije. daje slovo Yu. Proces promjene glagola utječe na pravopis, to je ono što odlučuje koji će nastavak imati particip.

Vrste

Ako je fleksija pod naglaskom, onda nema sumnje u ispravnost pravopisa. Koji su završeci glagola obe konjugacije u ruskom jeziku, naučićete iz tabele:

Ako je naglašen drugi morfem, osim fleksije, tada će infinitiv, odnosno kombinacija slova koja se nalazi na kraju riječi, pomoći u korelaciji lekseme i grupe.

Glagoli druge konjugacije, prema utvrđenim jezičkim pravilima, završavaju se na -it, osim glagola brijati, ležati, graditi. Dopuniti grupu izuzetaka iz 1 ref. (gledati, vidjeti, uvrijediti, zavisiti, disati, mrziti, čuti, voziti, držati, vrtjeti, izdržati).

Svi glagoli koji ne spadaju u drugu grupu pripadaju prvoj, uključujući brijanje, ležanje, građenje.

Glagoli 2. konjugacije uključuju slične primjere: spreman to, požuri to.

Bitan! Jasno naučite izuzetke za 1. i 2. konjugaciju.

Primjer korištenja osnovnog pravila u praksi

1. Narod se bori.. N.f. boriti se. Postfix - odbacujemo. Kombinacija slova -ot je pokazatelj 1 sp. Tabela nam daje slovo E umjesto praznine. Bor ljudi e tsya.
2. Ona je spremna..t. N.f. Pripremite se. Ovo je glagol druge konjugacije. Nestalne oznake: 3 l., pojedinačne. broj. Prema tabeli određujemo da slovo I treba da bude na mestu propusnice I T.
3. Bre..t brada. Stavili smo. Brijanje - odredite o kojoj se konjugaciji radi. Odnosimo ga na grupu 1. Bre e t brada.
4. Mi nekako...m. Stavili smo u n. f. Da vidimo - određujemo o kojoj se konjugaciji radi. 2 grupa. Mi smo ljubazni I m.

Konjugacija glagola

Odvojene nijanse

Glagoli gledati, trčati i htjeti zauzimaju posebno mjesto među svojim kolegama. Lingvisti su utvrdili da se pri promeni ovih leksema primećuje sledeće: dobijaju fleksije, i 1 i 2 konjugacije. Iz tog razloga se nazivaju heterogenim.

Lingvisti odvajaju glagole "jesti" i "dati" u posebnu grupu jer, kada se modificiraju, pokazuju lične završetke koji nisu tradicionalni. Njihova jedinstvenost određuje njihovu definiciju u posebnoj grupi.

Video lekcija. Konjugacija glagola u ruskom

Konjugacija glagola 1. dio. Šta trebate znati da biste odredili konjugaciju.

Zaključak

Važno je naučiti ovaj materijal kako dalje upoznavanje s participima i participima ne bi izazvalo poteškoće. Odvojite malo vremena i naučite kvalitetno pravilo koje će vam pomoći da ne napravite pravopisne greške u pisanju prilikom rješavanja ispitnih zadataka.

Postoji široko i usko razumijevanje pojma "konjugacija glagola". U užem smislu, konjugacija je promjena glagola u licima i brojevima u sadašnjem i budućem vremenu indikativnog načina. U širem smislu pojma, konjugacija je promjena glagola u raspoloženjima, vremenima, osobama, brojevima i rodovima (čak uključujući glas i aspekt). Razmotrićemo konjugaciju u užem smislu pojma.

Razlika u sastavu završetaka u oblicima sadašnjeg i budućeg jednostavnog vremena omogućila je razlikovanje dvije konjugacije: prve i druge.

I konjugacija II konjugacija

	Jedinica h.	Mn. h.			Jedinica h.	Mn. h.
	-u(i)	-jesti (-jesti)			-u(i)
	-jesti (-jesti)	-ete (-ete)
	-et (-et)	-ut (-ut)				-kod (-jat)

Uzorci 1. konjugacije:

Uzorci 2. konjugacije:

	ti kažeš			govoriti

Upoređujući paradigme I i II konjugacije, primjećujemo razliku u završecima 2. i 3. lica jednine. brojevi, 1., 2. i 3. lica pl. brojevi. Da bismo znali koje završetke ima dati glagol, potrebno je odrediti kojoj konjugaciji pripada.

Načini određivanja konjugacije glagola . Postoje dva načina da se odredi konjugacija glagola: I - ličnim završetkom, II - infinitivom. Redoslijed primjene pravila odgovara numeraciji. I metoda određivanja konjugacije koristi se u odnosu na glagole s naglašenim ili jasno čujnim, nenaglašenim završetkom koji ne izazivaju poteškoće u pisanju.

Pravilo za određivanje konjugacije prema prvoj metodi - ličnim završetkom: I konjugacija uključuje glagole sa završetkom - ut (-ut) u III l. pl. sati, do II konjugacije – glagoli sa završetkom - kod (-jat). Na primjer, glagoli idi, sipaj, čitaj, piši pripadaju I konjugaciji, glagoli recimo, gunđati– do II konjugacije.

Ako je završetak glagola nenaglašen i upućuje ga na neke konjugacija je teška, morate koristiti II način da se odredi konjugacija je infinitivom.

Pravilo za određivanje konjugacije prema drugom metodu - prema infinitivu: II konjugacija uključuje:

1) svi glagoli u - to, osim brijati, ležati, biti baziran;

2) 4 glagola -u:vozite, držite, dišite i slušajte;

3) 7 glagola u - et:gledati, vidjeti, mrziti, ovisiti, izdržati, vrijeđati, vrtjeti.

Preostali glagoli sa nenaglašenim nastavcima, koji uzrokuju poteškoće u pisanju, pripadaju konjugaciji I. Na primjer, glagoli boriti se, samleti imaju nenaglašene kontroverzne završetke u 3 litre. pl. sati, pa je njihova konjugacija određena drugom metodom - infinitivom. Tvrdimo sljedeće: ovi glagoli nisu uključeni u broj glagola koji se odnose na II konjugaciju, stoga ih treba klasificirati kao I konjugaciju i imati odgovarajuće završetke: borba, borba, borba, borba, borba. Važno je još jednom naglasiti: pri određivanju konjugacije neophodno je koristiti I metodu; i samo ako ne "radi" treba pribjeći drugom. U suprotnom su moguće greške.

dva glagola - željeti I trči - pozvao različito konjugirani. Evo njihovih paradigmi:

	Jedinica h.	Mn. h.
	Želim da trčim	želimo da trčimo
	želiš da trčiš	želim da trčim
	želi da trči	želim da trčim

Posebno konjugirani(koji se odnose na arhaičnu konjugaciju) su glagoli dati, stvoriti, imati I dosađivati ​​se.

	Jedinica h	Mn. h.
	dame, stvarajte, jedite, dosadite	davati, stvarati, jesti, nervirati
	daj, stvaraj, jedi, dosadi	davati, stvarati, jesti, nervirati
	daće, stvarati, jesti, dosaditi	davati, stvarati, jesti, nervirati

Glagol čast odnosi se na II konjugaciju, ali u 3 l. pl. sati ima dva oblika: čast I čast.

Brojni glagoli u savremenom ruskom jeziku ne formiraju oblike 1. i 2. lica iz različitih razloga. Takvi glagoli se zovu nedovoljno.

Ne tvorite oblike 1. lica jednine. h. and bud. jednostavno. napeti glagoli gledati, izgraditi, pronaći sebe, osjetiti, pobijediti, prozreti, uvjeriti, biti čudan, njušiti i dr. Teoretski je moguće formiranje mnogih oblika, ali se u praksi ne koriste zbog otežanog izgovora, disonance. Ako postane neophodno koristiti ovaj oblik, pribjegavajte opisnom načinu izražavanja, uključujući pomoćni glagol Želim, mogu, nadam se i pod., i nedovoljan glagol u neodređenom obliku: Mogu da ubedim, probam da osetim.

Praznine u paradigmama nekih drugih glagola nastaju iz semantičkih razloga. Ovo se odnosi na niz bezličnih glagola koji imenuju procese koji se dešavaju u prirodi: zora, zora, mrak i ispod.; pojedinačni glagoli koji imenuju procese koji se odnose na životinje, rjeđe na objekte: ždrebe, mače, mladunče, hrđa, pozeleni itd.

Vježba 1.

Sastavite fraze sa glagolima.

Upoznajte - upoznajte, slobodno - slobodno, razmislite - razmislite, vratite se - vratite se, zabavite se - zabavite se, sjednite - sjednite, očistite - očistite, brinite - brinite, posvađajte se - svađajte se, probudite se - probudite se, upoznajte se - upoznajte.

Vježba 2.

Zapiši, upiši slova koja nedostaju.

Morao sam da požurim... Xia. Kilometri nakon dvije dužine ... dužina je odjednom postala uža ... sya. Glineni škriljci su počeli da udaraju. Širina dužine ... linije se ili sužava ... do sto metara, a zatim se širi ... za više od kilometra. Ogranci rijeke čine takav lavirint u kojem se vrlo lako izgubiti ako se ne držite glavnog kanala. Po grebenu, obraslom u šumu, mora se ići oprezno, mora se često zaustavljati... pogledati okolo... inače je lako zalutati. (V. Arsenjev)

Vježba 3

Upišite slova koja nedostaju u oblicima infinitiva.

Čisti ... biti, reci ... biti, port ... biti, oprati ... biti, zgađen ... biti, zao ... biti, raspravljati ... biti, depopulacija ... biti, lud. ..t, ta...t, tačno...t, vjeruj...t, kašlje...t, plači...t, vozi...t, ka...tsk, primijeti... th, nadam se ... tsya, ovisi ... th, uvrijediti ... th.

Vježba 4

Prepiši sa nedostajućim slovima. Navedite probne riječi (glagol u infinitivu).

Lele ... ja, nadao se ... bio, čuo ..., pogledao ... pogledao, vidio ... bio uvrijeđen ... l, mislio ... l, ta ... l, završio. . .l, visi...l, izliječen...l, omražen...l, svađa...l, ljepilo...l, stro...l, se...l.

Vježba 5

Umetnite slova koja nedostaju. Istaknite sufikse i objasnite njihov pravopis.

Ovlastiti... skup, učestvovati... u protestu, saznati... tajnu, uticati..., narediti... podređenom, zavrtiti... konopac, istražiti... ležište uglja , izvještavati ... o rezultatima, ispovijedati ... ispovijedati islam, propovijedati ... dobro, liječiti ... knedle, komandovati ... vojskom, testirati ... novo oružje, koristiti ... napredak tehnologije.

Vježba 6

Izmislite fraze od donjih glagola. Objasnite razlog za razliku u njihovom pravopisu.

Oslabiti - oslabiti, smrznuti - smrznuti, oslabiti - oslabiti, izgubiti novac - izgubiti novac, krvariti - krvariti, postati jalov - odgoditi, iscrpiti - iscrpiti.

Vježba 7

Prepiši. Istaknite završetke i odredite konjugaciju glagola.

Lika ne plete, nećeš daleko, nećeš valjkom mamiti, čim zemlja izdrži, ruke ne dohvate, nećeš ubrzati, uvo ti seče, sve kvrge padaju na jadnog Makara breme ti ne vuče, istina ti bode oči, dušu ti nije briga, vrti ti se na jeziku, prostire se ko ćilim, komarca neće uvrijediti, lizaćeš prste, komarac ti nos neće potkopati, poklon konju ne gledaš u usta.

Vježba 8

Odredite konjugaciju glagola, formirajte oblik 2. lica jednine i 3. lica množine.

Sijte, upoznajte se, vejte, tjerajte, širite, mrzite, slušajte, bodljite, topite, ovisite, nadajte se.

Vježba 9

Napiši glagole i upiši slova koja nedostaju.

(On) pronađi ... radi, (on) dodaj ... odgovori, diši ... lagano, posije ... njivu, zalijepi ... tapetu, obrišite ... osuši, kolysh ... tu su transparenti, narod se tuče ... jesu, snijega ima ... t, sve zavisi ... t od okolnosti, ford ... hodaš po uličicama, on mrzi ... ne laže šta je rečeno nije kapija... pssst, sve mozes... pssst, sunce grije... t, prozor je mraz... t, cuj... sve šušti, hoćeš da pobijediš.

Vježba 10

Zapišite poslovice. Upiši slova koja nedostaju i objasni njihov pravopis.

1) Jurnjava dva zeca ... juri - ni jednog nećeš uhvatiti ... juriš. 2) Znat ćete mnogo - uskoro ćete ostarjeti ... hoćete. 3) Prave oči kol...t. 4) Konj izbije ... tsya - stići ... ššš, reči onoga što je rečeno nisu kapija ... ššš. 5) Ne ispružiš ruke... šš, nećeš ga dobiti sa police... šš. 6) Kiša je natopljena ... t, a sunce suvo ... t. 7) Lagano ležao ... t, ali teško zaspati. 8) Čovječe, on zna sve ... t: on i pash ... t, on i se ... t.

Vježba 11

Umetnite slova koja nedostaju. Objasnite pravopis ličnih glagolskih završetaka.

1) Na rubu horizonta proteže se srebrni lanac snježnih vrhova. (M. Lermontov) 2) Žalosni vjetar tjera ... jato oblaka do ruba neba, slomljena smreka jeca ... t, prigušeni šapat ... t mračna šuma. (N. Nekrasov) 3) Stražar je polako otkucao sat: udarac ... t puta i čeka dok se zvuk ne otopi ... t u plavom vazduhu. 4) Tmurne planine prijeteće izgledaju ispod oblaka. (A. Maykov) 5) Na tamno sivom nebu, ponegde, treptaj ... zvezda; vlažan povjetarac povremeno juri...t u laganom valu; čuje se uzdržan, nerazgovijetan šapat noći. (I. Turgenjev)

Test na temu "Pravopis glagola"

1. Kako se piše b?

1) urađeno...

2) Ne volim ... Xia

3) gradiće se...

4) ubod koprive...

2.

1) ne može se uzeti...

2) pokušaću...

3) Ne želim da se ljutim...

4) štap se savija...

3. Kako se piše b?

1) vijak će biti fiksiran...

2) pacijent se liječi...

3) pitanje će biti razjašnjeno...

4) potrebno je odložiti...

4. Koja varijanta nije napisana b?

1) San se može ostvariti.

2) Kiša mora prestati...

3) Neće se nikome obratiti....

4) Učenik se ne može koncentrirati.

5.

1) borite se ... jeste

2) cepamo ogrevno drvo

3) lice bujno ... t sa zdravljem

4) spavamo

6. Koja riječ ima slovo E?

1) veš se ispere...

2) izdržati ... bol

3) bez uvrede ... t

4) svi vi predviđate ... one

7. Koja riječ ima slovo i?

1) grm vyan ... t

2) sve će biti zaboravljeno...

3) vidio ... prijatelja

4) ne mami sa rolnom ... sh

8. Koja riječ ima slovo i?

1) teško disati ... t

2) zbogom... tiho

3) ste... t krevet

4) ništa nisam vidio ... da li

9. Koja riječ ima slovo U?

1) otapaju kafu

2) žitarice se prenose ...

3) oni to mogu

4) nastava je gotova...

10. U kojoj riječi je napisano slovo koje sam napisao?

1) rastežu šavove

2) roditelji pamuka...t

3) mrmljaju okolo

4) djeca grade kuću od pijeska

11. Kako se piše I?

1) uskoro ćeš se oporaviti ... sh

2) pas la...t

3) noćno disanje ... t cool

4) vetar ve...t

12. Kako se piše A?

1) ne nadaju se ničemu...

3) nemoj vam reći cijelu istinu ... t

4) njihanje ... trava

13. U kojoj verziji glagola je napisano E?

1) rat mnogih siročadi ... la

2) vazduh nam je pijan... l

3) zabavite se... momci

4) depopulirani rub ... l

14. U kojoj verziji glagola je napisano And?

1) vlastelinstvo je siromašno

2) Iscrpljen sam... l od teškog rada

3) vojnik je iskrvario ... l iz rane

4) oslabljen glad ... l tijelo

15. Koja verzija glagola ima nastavak -YVA-?

1) šef ... odjela

2) opravdati ... prijatelja

3) ispovijedati ... kršćanstvo

4) zavist ... pristati

16. Koja verzija glagola ima sufiks -OVA-?

1) doživjeti ... tugu

2) poziv ... na pomirenje

3) razmislite o svojoj sudbini

4) pokušajte da gledate u budućnost